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好的开始是成功的一半，有了入园前的完善准备，孩子真正去上幼儿园就相对轻松了。以下是小编要与大家分享的孩子上幼儿园心得体会，供大家参考!
孩子上幼儿园心得体会(一)
幼儿园在我的心中一直是一个充满童真童趣、放飞梦想的乐园。因为儿时我的我没上过幼儿园，所以幼儿园一直我心里的一个梦。虽然我是一个中学老师，但对幼教老师我一直是怀 着虔诚的心来欣赏的。她们激情飞扬，有童心，有爱心，有耐心，洋溢着青春的气息。孩子能在这些富有智慧的爱心天使的教育与呵护下是孩子的幸福也是家长的福音。
对于父母来说，孩子承载着家庭的希望，是父母情感的延续，让孩子健康快乐地成长是天下父母的共同心愿。而孩子上幼儿园更是人生中的一件大事，它是一个心理转变的过渡期，也是人生之路的重要起点，让孩子心理上适应、喜欢幼儿园的学习生活是所有家长永恒不变的期盼。我女儿上幼儿园半年多了，看到她现在每天高高兴兴上幼儿园我很欣慰。其实，一开始并不如想象中的那般顺利。依然记得她去年下半年开始上幼儿园的一段日子里有些哭闹，对妈妈比较依赖，让我心忧。后来随着我们的耐心引导及教育，孩子逐步适应喜欢上了幼儿园的学习生活。
下面结合自己的做法简要地谈一些个人的心得体会，若能起到抛砖引玉之效自然最好。
一、 入园前的准备
1、物品准备：在很多家长的心里，一直认为上幼儿园不就是屈指可数的三五本书吗?准备物品是多余的，其实存在着一定的误区。比如我女儿在上幼儿园前，我就给她订了幼儿画报，还常带她去新华书店或超市里看些故事书，还在家中挂了一些学前知识的图画。每天空闲的时候总与她一起看看读读，慢慢引导她对学习产生一种自觉的向往。当然，这里不必强调她记住知识，更重要的是激发她内在的学习兴趣。还有，我跟妻子帮她买了一个精致可爱的小书包，买回来时她欢天喜地的，她在里面放些书、画笔之类的物品，背着小书包俨然一个上学的读书郎。其实，这些物品的准备倒不是为了掌握知识，而是让她对与学习相关的东西产生亲切之感，这会让从心里对上幼儿园学习有一种自然的向往和追求。
2、心理准备：心理上的适应是需要一个过程的，尤其是幼儿。在入园前，大多数孩子都是在父母和爷爷奶奶的精心呵护下生活的。而一旦上幼儿园，碰到陌生的环境，陌生的老师和同伴，再加上生活方面要多一些自理能力，这时离开大人关心的孩子会产生紧张不安或烦燥苦闷的心理，以致无所适从，不想上幼儿园。这时，心理上的疏导和耐心引导很重要。记得女儿在入园的前一年，幼儿园一学期定期组织三四次活动，我和妻子每次都带女儿按时参加，倾听老师的教导，同时也为了让她熟悉环境，消除陌生感。尤其是幼儿园的运动乐园如滑滑梯、荡秋千等，女儿每次去都会玩得尽兴而归。回来后，我们就对她说幼儿园有美丽的老师，有可爱的小伙伴，还有那么多玩乐的东西，你喜欢上幼儿园吗?女儿每次都以喜欢应答。经过环境的熟悉，心理上的引导，孩子从心里渐渐喜欢上了幼儿园。
二、引导鼓励，顺利入园
好的开始是成功的一半，有了入园前的完善准备，孩子真正去上幼儿园就相对轻松了。但是也不能掉以轻心。毕竟孩子一下子脱离了父母的呵护就象鸟儿脱离鸟巢一般会局促不安。尤其是开学的第一周，要努力让孩子的心理平稳地过渡。所以，妻子每次送孩子回来我都会仔细询问，可是得来的结果却让我感到有些担忧。女儿还是哭了，尤其是妻子回来临别时，女儿还是想妈妈想回家。我和妻子统一了一下意见，每次送孩子后不要回头，干脆利落些。但回家后，我们还是耐心引导女儿，让她去感受幼儿园学习的乐趣。为此，我还对她说，如果在幼儿园能做到安心乖巧，我一定带你去无锡吃肯得基，去动物园玩。妻子以为我在哄孩子，但后来我真的带女儿去了。女儿知道只要自己安心上幼儿园，爸爸妈妈就会奖励她的。所以后渐渐地喜欢上幼儿园了。记得有一次，妻子从老师那儿得知孩子还是哭了，不大想去幼儿园。我们原以为女儿还没完全适应，哪想后来细细询问才知道是因为老师没给她贴红苹果。我知道女儿是要强的，她想前几天一直贴的，看到别的小朋友有的贴，为什么今天怎么不给她贴?是不是老师不喜欢她还是怎么回事?后来，我跟妻子对她说，子涵表现得很好，老师对我们说她很喜欢你的。只是机会也要留一点给其它小朋友，你争取表现得更好，老师还是会给你贴的。这下女儿才安心了。
三、 游戏玩乐，奖励有方
孩子喜欢上幼儿园了，我们也放心了。为了让孩子感受更多的学习乐趣，每天回来我们都问她有没有结交到新朋友?午睡睡着了吗?老师教了什么儿歌了?这时，女儿都会高兴地说一通幼儿园的快乐生活。尤其是儿歌，她边跳边唱，欢呼雀跃，让我们很开心。所以，每天晚饭后，我们经常在一起做游戏，比如，捉迷藏，警察抓小偷，一起跑步比赛等，女儿的天真浪漫表现得淋漓尽致。最有趣的是女儿给我们做小老师了，她会把在幼儿园学到的儿歌和故事说给我们听，我和妻子还要如小朋友一般端端正正地坐着听，而且想笑的时候还不能大声笑。要不然，会被一本正经的女儿训令站墙壁。女儿在当小老师的过程中很快乐，很活跃，也锻炼了语言表达能力，还能学到一点应变能力。比如，我会偶而举手，问她一些问题，这时她都会积极地帮助解答。喜闻乐见的游戏化的活动是孩子最喜欢的了，有心的家长可以在这方面多创设条件，引导孩子来参与，跟孩子一起玩乐，知识的学习是其次，重要的是愉悦身心，活跃思维，开启智慧。同时，也能让孩子更加乐观开朗。
说到女儿的自理能力，她比一般的孩子要强些。因为我一直向她灌输着这样一个信念：自己的事情自己做。但毕竟是孩子，我的要求可能也高了些。但有一点是不言而喻的，那就是习惯的养成对于孩子来说相当重要。孩子自己能做的父母千万不能代替，能做的只是指导或帮助，不可全部包办，那样只会助长孩子的依赖心理。所以，我的女儿自己穿衣服、自己刷牙、自己吃饭，有些时候她显得比较散漫，比如吃饭开始时一直吃得特别慢，有时候还要玩一会吃一会，为这事，我没少说过她，当然也偶而打过她的屁屁。后来，我发现一味地呵斥是无效的甚至会适得其反。在妻子的帮助下，后来我们在墙壁上挂了一个纸板，上面有四个栏目，分别是高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，乖乖地自己吃饭，不哭鼻子。每天完成得好，我们都会在上面贴个漂亮的小五角形。后来，在这样一种简单的奖励下，女儿吃饭也比较快了。渐渐地，她会吃完后自己主动把小五角形贴上去。就这样，女儿的自理能力得到了提高。我在想，奖励并非一定是丰富的物质奖励，言语赏识、鼓励，还有类似这种激励的做法都可以采用，只要孩子喜欢，对她的行为习惯能起到促进作用都值得尝试。
现在看到女儿每天自觉地起床，高兴地上幼儿园，听到她每天放学回家后的欢歌笑语，我和妻子的努力总算有所回报。当然，还要十分感谢幼儿园老师的悉心指导。其实，作为一名教师，或许教育别人的孩子容易，教育自己的孩子更难。但教育都是相通的，只要父母们多一些耐心多一些方法，孩子会完全适应好幼儿园的学习生活。
孩子上幼儿园心得体会(二)
4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。
开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。参观后让我感触最深的几点是：
一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴----如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：
(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
(2)园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯——坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
孩子上幼儿园心得体会(三)
我认为，幼儿园是孩子的幼儿园，做父母的不应多加干预。可能我这个观点和很多父母是有分歧，甚至是唱反调的。我儿子鲁鲁上幼儿园后，我就从来不过问幼儿园里发生了什么。
记得，鲁鲁上幼儿园后第一次家长会，会上老师表扬了一部分孩子，也点评了一部分孩子的不足之处，弄得家长们“几家欢笑几家愁”，而我则一脸的泰然。会后我想泰然地离开，却被老师叫住，我仍泰然地笑着看着那年轻的老师。“你不想问问鲁鲁的表现吗?”因为在表扬和批评中都没有鲁鲁，我的表现应该是很不正常的，所以令徐老师很吃惊。“我为什么要了解呢?”我笑着反问。听到我这样的回答，很多家长也很吃惊地看着我，我不得不阐述自己的想法:“幼儿园是鲁鲁的幼儿园，不是我的，鲁鲁在幼儿园里要学会接受管理、学会生存能力和生活技巧，学会管理自己和融合别人，这一切都需要他自己去体会、去摸索、去犯错误和改正错误。鲁鲁只有在不断的摸索中才能知道对和错。对孩子来说，摸索虽是一种痛苦，但却是必须的。我不可能陪鲁鲁走完一生，对于将来的社会，鲁鲁必须要独立去面对所有的压力、困惑和痛苦，那就从他三岁开始吧!”我还没有说完，就遭到在旁家长的“怒斥”，于是我笑着和老师告别，转身走了。
但不问不等于不管，我的管是配合幼儿园和老师管理，譬如幼儿园有很多“通知”、“计划”、“教学纲要”等等，我会很认真地看，并很认真地执行和配合，甚至在这些要求之外，结合鲁鲁的兴趣偷偷给他更多的生存技巧。三年了，我知道鲁鲁在幼儿园打过架并被别人打过、和老师顶过嘴，但更多的是和老师和小朋友友善相处。虽然我没有为他处理过一件幼儿园的事物，但我给他的是最充分的信任和鼓励，现在他已经不需要我，并听老师的反馈，他做得很好。
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