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怎么制定科学的高考辅导指导方案呢。为了确保工作或事情顺利进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。下面是小编精心整理的2023年学生高考备考辅导指导方案精选6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

2023年学生高考备考辅导指导方案1

一、教学建议

准确把握教学要求,循序渐进地教学

1.不搞“一步到位”。

2.删减的内容不要随意补充。

3.把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上。

4.追求通性通法,不搞“特技”。

5.保持学生高水平的数学思维。

6.以问题引导学习,尽量采用“归纳式”让学生经历概念的概括过程,思想方法的形成过程,这是基本而重要的。

7.既要讲逻辑又要讲思想,引导学生通过类比、推广、特殊化等思维活动,促使他们找到研究的问题,形成研究的方法。

8.使学生在建立知识的内在联系过程中领悟本质。

二、应该加强下列四个训练:

1.基础训练

2.阅读训练

3.表达训练

4.计算训练

三、教学过程中数学复习教学建议

(一)、要让学生知情

1.要让学生明知高考命题要求、范围和重点等。

2.要让学生明知高考评卷的细则。开学之初强调“学习细则,规范解题”

3.要让学生明知老师复习计划。

(1)立足课本,迅速激活已学过的各个知识点;

(2)注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强;

(3)明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处;

(4)经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。

(二)、要让学生领情选好题。基础、贴近学生、突出重点。一定要老师多做、先做、筛选、改编、重组等。高考万变不离其宗,依纲扣本,其中的“宗”和“本”指的都是课本,很多高考题都源自课本中的定理或定理中的思想方法,或是例题、习题的重新组合等。重视基础不只是观念问题,是一定要落实在实际行动上。不只旧教材中要重视基础,新课程中同样需要重视基础。不只是在第一轮复习中重视基础,高考前冲刺阶段的复习更要重视基础。

(1)正确理解数学概念、公式和定理理解是记忆的前提,同时理解又是应用的关键,否则就会不知所云,或是张冠李戴。

(2)用好课本事实上历年来高考命题的一个不变的原则就是“取材于课本,但又不拘泥于课本”。课本中每一个例题、习题的设置都有其目的和作用,体现着本节知识所应达到的能力要求。虽然高考数学试题不可能考查单纯背诵、记忆的内容,也不会考查课本上的原题,但每次对高考试卷分析时不难发现,许多题目都能在课本上找到“根源”,不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。

1)借助课本落实双基

2)借助课本构建完整的知识体系

3)借助课本实现查漏补缺

(3)落实必考点

高三复习工作千头万绪,没有捷径可走,只要我们的工作能做到让学生知情,领情,我想我们就是走了捷径。

2023年学生高考备考辅导指导方案2

一、巩固现有成果:

1、继续巩固优良学风,强化班规班纪,提升学生学习积极性,用优良的纪律为学生学习保驾,优化学习环境。

2、巩固预计可达本科线以上的学生的成绩,年级随时进行监控。

二、强化培优辅差:

1、树立本科:理科年级前20名,文科年级前15名学生配备专任老师辅导;

2、突出重点:理科年级前20名,文科年级前15名学生的薄弱科目专门“包干到户”,安排科任老师进行强化训练;同时适时召开学优生座谈会,了解重点学生的复习需求,并及时安排辅导。

3、强调发展:晚上第四节课为加强课,学优生艺体上线生参与,由年级随时进行监控。

三、抓好几次模拟,注重质量分析:

1、学生个人质量分析:每次考试后年级将全年级学优生的每一位学生的弱科以及总成绩名次的进步情况及时公布;各班主任根据学生情况进行具体分析;

2、班级质量分析:每次考试后年级将根据各班总成绩和单科成绩与年级平均成绩作出对比,进行公布,排定各班名次,再由各班如开由科任老师和学生参加的质量分析会,科任进入各班了解情况,具体分析得失。

3、年级质量分析:每次考试后将预计能上一本、二本的学生人数按班公布,标明各班任务完成情况。同时年级将尽量收集外校高三学生模拟考试成绩情况进行比较,以便及时调整复习计划和对策。

四、培养目标意识:

1、学校目标:一本8个,二本30个(包含艺体上线生:美术10音乐10体育9)

2、年级目标:紧扣学校既定目标,全级师生一条心,敢拼才会赢。如行军打仗,完不成就是失败,不能按计划攻破阵地,就是打了败仗。

3、班级目标:一个班完不成任务,全级也就完不成任务。千万不能当影响全局的那一个班。

4、备课组目标:备课组要按教学常规的相关要求完成本科目高考任务。备课组长要起协调引领作用,要在组内安排有经验的教师作好专题训练辅导,时间为星期六下午。(一本培养对象)同时安排好不同班级之间相同科目的交流活动。

5、教师个人目标:校内不低于同组同科,校外要高于地区平均水平,多和班主任沟通,按班主任的要求,紧盯班级目标任务完成情况。

6、学生个人目标:每个人都要有一个梦,有梦的人生才是灿烂的。请认准自己为自己定下的目标——你想要读的大学,以及你想要读的大学的录取线和你自己目前的考试成绩。

五、打造优秀团队:

1、适时召开班干及学生代表交流会,了解班级学生情况及学习需求。

2、根据班级需求,年级将协调备课组,对个别班级的弱科进行适当的的专题辅导,以促进教师间相互学习和交流,把最优秀的教学资源授给学生。

3、召开班主任、科任老师交流会。一是交流班级管理经验。每次质量分析会选两名“挂牌班主任”进行交流发言。二是交流科目复习心得,每月选一位单科成绩最好的老师或当月所任科目进步最大的老师在质量分析会上发言,分享复习成果。

4、充分吸收师生的合理建议,及时调整复习对策,完成本届高三高考任务。

六、注重复习方法:

1、科任:追求实效,去伪存真,去粗取精,多讲考试技巧和解题方法。

2、班主任:注重教学,注重育人,复习期间注意对学生心理压力进行适当调控。

3、学生:学习积极一点,心里阳光一点,行为检点一点,每天进步一点。

2023年学生高考备考辅导指导方案3

一、时间主要项目和内容

12.1~12.21复习“概率与统计”知识及章节检测

12.22~20__.1.20复习“解析几何”知识及章节检测

1.20~2.10复习“算法”知识及章节检测

2.11~4.21进行第二轮专题复习及月考

4.21~5.26进行第三轮系统复习及大型模拟考

5.26~6.6辅导学生查缺补漏,进一步熟悉知识与系统知识(以上安排视实际情况而定)

二、教学方法与策略

1、重视对20__年高考数学考试大纲的学习。按《考试大纲》的要求来复习,不走弯路,有针对性地复习,提高复习效率。

2、注重基础。在复习中一定要巩固和掌握基础知识,基本技能,基本思想和方法。命题思想是以基础知识、基本技能为载体,全面考察学生分析问题和解决问题的能力。因此复习时,对数学概念、公理、定理、法则、性质、公式的研究一定要透彻,不仅要知其然,更能知其所以然。如对概念的定义可以从以下方面探究:

定义的限制条件是什么?

能否用数学符号语言来表述?

怎样对其进行否定?

有没有等价命题?

在解题过程中经常怎样使用?做题时要善于总结规律,学会运用数学思想和方法研究问题。如求参数范围,代数方法常采用分离参数化归为求函数的值域或最值,若采用几何法就要明确参数的几何意义,利用数形结合的方法来解决。

3、严抓训练。精选习题,对学生进行系统、强化训练,培养应试能力。考试是一门学问,高考要想取得好成绩,不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力,而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径,把平时考试当做高考,从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试,逐步适应。

4、严抓落实检查。作业布置了,一定要检查,落实。

5、严抓规范答题。不怕难题不得分,就怕每题都被扣分。每周至少做一套模拟题,以高考心态限时完成。对照标准答案找问题,尽量做到:

小错误不犯,如列解析式别忘定义域,异面直线所成的角不要写成钝角;

书写字迹清楚,格式规范,有条有理;

对做错的题及不会做的题要查找原因,及时采取补救措施,以防后患。

6、重反思、总结。要抓好审题的反思、思维定势的反思、解题后的反思,充分挖掘每道习题的价值,变盲目性为自觉性。每次考完后,学生自己都应认真总结,教师也要尽可能讲评到位。教师讲评最好能包括四个方面的内容:

本题考查了哪些知识点?

怎样审题?怎样打开解题思路?

本题主要运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?

学生答题中有哪些典型错误?哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因?

一题多解和多题一解。

7、加强运算能力的培养。平时教学要切实要求考生动手解题,训练运算准确率,立足于一次成功。

8、要求学生做到“五心”“六到”:

1、开始学习有决心;

2、碰到困难有信心;

3、研究问题有专心;

4、反复学习有耐心;

5、向别人学习要虚心。

“六到”:心到:开动脑筋,积极思维;眼到:勤看,多方面增加感性知识;口到:勤问、熟记一些必需知识;耳到:要勤听,发挥听觉容量的最大潜力;手到:要勤写,抄写、记录是读书关键;足到:要勤跑,实地考察或请教别人。

9、突出新增内容的地位,提高观点,减轻学生的负担。新教材增加了算法、空间向量、“五图”及“三选一”数学内容,对新增加的内容一定要学好、用好,不能把这些内容当作包袱背上、特别是对空间向量这部分内容,要充分认识到它的工具作用——“以算代证”,在不断应用它们解决问题的过程中,让学生真正体会到“提高观点,降低难度,减轻负担”的含义。

10、提倡教师导学,学生悟学,导悟结合。学的真谛在于“悟”,教的秘诀在于“导”,中间媒介是启发。教师要关注学生的发展,分析学生在数学学习中思维突然受阻或中断的原因.探讨学生怎样以及为什么会在认识发展的关键时刻突然萌发出新思路.以便指导学生从旧知识悟出新知识,认识知识的规律性,并且让学生用获得知识的能力和运用其知识的学习能力去分析解决实际问题。学生不能只掌握学习内容,还要检查、分析自己的学习过程,要学生对如何学、如何巩固,进行自我检查、自我校正、自我评价。使学生理解学习过程,从而使学生更聪明。

2023年学生高考备考辅导指导方案4

(一)语文:

1、多练习加强手感。语文考前还是要继续做题、练习,练练手保持手感,这时候素材或者文本的积累可以先放一放,主要重点放在复习以前所积累的东西,并且在脑海里想一想能够怎么用?这样在考试时能比较灵活地运用。

2、抓住基础,复习积累。基础知识的积累不能放松,而且还要复习一下以前所积累的内容,这个时候就是考前突击几率会比较好,就是考前一周,或者是两周,就是统一地复习一下,考试的时候会记忆犹新,一些高考必备篇目,考前要过一点,考前一两天过就可以了,这样自己会比较深刻。

3、分配时间做套卷。在考前,由于时间比较紧张,语文平常可能一周是两到三套卷子,大考前时间比较紧张,我们一周一套卷子或者是两套卷子就可以了,其他的时间,可以每天做一些固定的专项,比如说135我做阅读和文言文,246做基础,确保每天能练手,复习一下,巩固一下。

(二)数学:

1、功在平时,复习错题。考前的数学的,因为数学它是重在平时,如复习、错题积累,及知识点得记忆都是在平时。那考前的话,我会建议大家提前两周左右开始复习,我先看一遍书就是在把知识点过一遍,把一些例题什么熟记于心,然后再复习错题,复习做题的主要目的就是,避免自己犯同样的错误,或者说对一些易错易混点加强记忆。

2、动手练题,加深印象。因为数学是一门几天不练习就会手生、做题时思路就会有点受阻的科目,所以建议大家即使是考前比较紧张的复习,也要你动手,就是练题型,做旧题,复习以前的错题或者以前的知识时,不是光看,只想思路,而是应该把这道题当做全新的一道题,重新演算,加深印象,起到练手作用。

3、把握时间,做好套卷。考前最好做一到两套套卷,一方面是把握一下时间,比如说填空题大概分配多少时间,如果到时间有特别难的题,也不要去抠,保证自己的整体利益,另一方面也是加强练手,就是把各种题型,再见识一遍,再过一遍,对于这个知识点、知识模块也都有所熟悉。数学不能像语文,全都做,就是全都练手,我们要着重攻弱项。所以数学的练手不像语文,是比较平均的,每一个项目都要练一下。数学如果是强项,或者说自己比较熟练的知识点的话,就每天做几题,避免手生就可以了,而对于弱项可以放比较大的精力在上面,再着重突破或考前再突击一下。

(三)英语:

重在平时积累。英语还是平时的积累比较重要,因为像单词词组,或者是一些语法,还有包括一些答题的技巧都是平时积累。考前可以做做题练练手,不要手生,然后再背一下高考必备词汇,避免一些低级错误,或者是因为词汇记不起来而导致了一些失分就可以了。

(四)政治历史:

平时记忆,考前回忆。考前复习政治历史,重在平时抽小时间,比如说课前课后,这些都是你背诵效率比较高的时候,而且乘老师讲的内容记忆比较新鲜的时候背,这样效率比较高,然后在考前,以单元的形式再大体过一遍,把单元的题目或者是框架提炼下来,在脑海里回忆,碰到比较卡壳的点再带回去看,或者是觉得自己以前背过的有联系的地方再回去看一下,效率会比较高。

2023年学生高考备考辅导指导方案5

一、全力夯实双基,保证驾轻就熟

目前高考数学试卷,基础知识和基本方法的考查占80%左右的份量,即使是创新题或能力题也是建立在双基之上,只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基,才能占领高考阵地。

教材是,把握了教材,也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的知识,更要关注教材中解决问题的思想方法,还要全面把握知识体系,保证:

⑴不 掌握不放过。对照《考试说明》,确定考试范围,认真阅读和理解教材中相关内容,包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形,准确理解和记忆知识点,不留 空白和隐患。

⑵胸无全书不放过,在掌握知识点的基础上,根据知识的内在联系,构建知识网络,把书学得“由厚变薄”。不防从课本的章节目录入手,进行串联, 形成体系。

⑶有疑难不放过。为巩固复习效果,发展思维能力,适量的练习是必要的,练习中遇到困难也在所难免,必须找到问题的症结在那里,对照教材,彻底扫 除障碍。回归教材、吃透课本,千万不能眼高手低哟。

二、重视错题病例,实时忘羊补牢

错题病例也是财富,它有时暴露我们的知识缺陷,有时暴露我们的思维不足,有时暴露我们方法的不当,毛病暴露出来了,也就有治疗的方向,提供了纠错的机会。

由于题海战术的影响,许多同学,拼命做题,期望以多取胜,但常常事与愿违,不见提高,走访了一些同学,普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固,订正过了,评讲过了,还是重蹈覆辙。原因是没有重视错误,或没有诊断出错因,没有收到纠错的效果。

建议:建立错题集,特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册,并加以评注,指出错误原因,经常 翻阅,常常提醒,警钟长鸣,以绝后患。注意收集错题也有个度的问题,对于那些一时粗心的偶然失误,或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。

三、加强毅力训练,做到持之以恒

毅力比热情更重要。进入高三,同学们都雄心勃勃。但由于各种因素的影响,有的同学能够坚持不懈,平步青云。有的同学松弛下来,形成知识或方法上的梗阻。影响情绪和信心。阻碍前进的步伐。训练毅力刻不容缓!

计划明确,并坚决执行,不寻找借口,做到“今日事今日毕”,决不拖到明天做今天的事,练习也要限时完成,一个小时完成的,决不拖成一个半小时完 成,否则将影响后续的学习和生活。任何一门学科,只要三天不接触,拿到题目时,将会觉得入手不顺,思维不畅,效率不高且易出错,若5天不训练将会不进而 退。所以,建议各个学科每天都要有所巩固,根据具体情况哪怕份量轻些也行。遇到困难应及时解决,不能积累,否则会打击信心,丧失斗志。

2023年学生高考备考辅导指导方案6

一、现状简析

本届高三有学生760多人,共有14个教学班,理科班8个,文科班6个。其中理科重点班2个,文科重点班1个,艺术班1个。本届吸收了二中近百名学生,生源与往届相比,人数虽然多了,但基础普遍欠佳,待发展学生面大,上档次的尖子生不尖且不多。因此,20__年高考备考工作“亚历山大”。

二、指导思想

用董事长彭治权先生“做明白人,做勤快人,做能成事的人”的名言指导备考工作。以考纲为纲,以教材为本,更新理念,创新方法,落实培优、辅中、转差,坚持文理并重、音体美并举,注重学生个性差异,因材施教,分类要求,让不同层次的学生都能理想地发展。让师生都能成事。

三、总体思路

形成“一个团队”,抓好“两个建设”,注重“三个层次”。即形成一个同心同德、群策群力、攻关克难的应考团队;抓好班风学风和教风研风的建设;注重拔尖优等生,狠抓“临界”生,确保特长生。

四、复习计划

第一轮复习(9月1日——三月中旬)

目标:梳理知识,夯实基础。

要求:

1、知识上,知识梳理到位,在全面复习教材的基础上,查漏补缺,扫除学生知识点上的盲区和理解上的障碍,构建学科知识技能体系。

2、能力上,围绕知识点,串点成线,连线成面,使学生在整体上把握应考知识脉络,提高解题能力。

3、策略上,以教材为本,以资料为辅,精选习题,以练为主,讲练结合,巩固知识,消灭盲点。

第二轮复习(3月下旬——4月底)

目标:围绕考点,突破难点。

要求:

1、知识上,紧扣考点知识,强化重点,突破难点。

2、能力上,专题训练,提升分析问题和解决问题的能力。

3、策略上,以考纲为纲,以单元为块,强化重点,突破难点。知识性的重点和难点,往往是高考的出题点,如果我们没有抓住和突破,往往就会成为考生的失分点。这既需要学生的勤学好问,更需要教师的心明眼亮。

第三轮复习(4月1日——高考前)

目标:模拟高考,强化训练。

要求:

1、知识上,注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合。

2、能力上,综合训练,培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3、策略上,以考代练,结合铜仁市的“诊断性考试”、贵州省的“模拟考试”和“适应性考试”以及相关的联考,进行模拟实战演练。规范答题套路,总结解题规律,增强解题技能,丰富应考经验,掌握应试技巧。

五、备考措施

1、加强领导。

为确保备考工作和谐、科学、高效,学校成立了高考领导小组。主要领导责任到班。组长:代宁副组长:李永生、万长付、陈海霞、苏丽、陈忠平成员:龚家彬、聂蒸明、封期政、全体高三班主任。

2、施行目标管理,形成激励机制。

学校将高考指标下放到年级并分解到班,甚至责任到人,从而强化责任意识。制订奖惩方案,高考后兑现奖惩。采取目标激励和形成性评价相结合的方式考查考核教师的工作,既看高考指标的完成情况,又看跟摸底考试相比的增分情况。

3、点燃师生激情。

①强化四种意识:忧患意识、责任意识、精品意识、大局意识。

②倡导五种精神:艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的`敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、自我超越的创新精神。

③认同淮阳文化。

让全体师生明白、认同、践行“以人为本,让全体师生在美的氛围中充分发展”的办学理念,“没有学不好的学生”的学生观,“身正、学高、体健、业成”的人才观,“满怀信心、开拓创新、坚忍不拔、诚实守信、自我超越、居安思危”的淮阳精神,“和为贵、礼为先、德为本、信为道”的校训,“点燃激情促主动,功在课外抓预习,摸清实底移起点,月结周清堂堂实”的教学理念,“做明白人,做勤快人,做能成事的人”的工作思路,“书香校园、诗意教育”的理想境界等淮阳文化。将抽象的爱国,落实到爱校爱淮阳的具体行动中。

4、落实常规管理。

常规管理是形成高考备考良好氛围的保障,常规管理抓好了,就能保障高考备考工作顺利进行。那么,怎样落实常规管理呢,一是抓学生的日常行为规范,努力落实“按时作息,令行禁止”这八个字;二是抓教师的备教批辅考研。实行全员动员,全方位管理,为高考备考保驾护航。

5、充分发挥班主任的作用。

班主任是各班高考备考的第一责任人,班主任必须抓“一个中心,两个基本点”。即抓高考备考这个中心。做到心中有目标,时刻牢记学校下达给班级的高考指标,并与科任老师研究将这一指标分解到人。班主任要经常性地召开科任老师联系会,共同研究“希望生”“临界生”的情况,对症下药,该补信心的补信心,该补基础的补基础,该补方法的补方法。所谓“两个基本点”,就是切实加强班风建设和学风建设,力争做到以情动人、以理服人、以制度管人。

6、充分发挥备课组的作用。

第一,要扎实有效地落实课堂教学,就必须备好课,要备好课,集思广益就尤为重要,故此我们要求备课组坚持集体备课制度,要求备课组长严把集体备课关,坚持备考点、备教法、备学生。做到有计划、有措施、有检查落实。

第二,强化听评课制度,努力促成有效课堂或高效课堂。我们要求组内相互听课每周不得少于一节,并做到有听必评,以评促教,教评相长。

第三,加大高考信息收集和研究的力度,把准高考脉搏。注意研究近几年的高考试题,探索命题趋势,研究命题方向。注重组织教师参加有价值的高考研讨活动,或走出去,或请进来,善用他山之石攻玉。力争少做无用功,高效备考。

第四,紧扣考纲,立足学情,精选习题,落实考练。注重实效,精选资料,不求多,但求精,不求难,但求实用。坚持“围绕考纲、真题模仿、难度适中、确保拿分”的精心组卷原则。考练结合,稳步推进。

7、重视艺体生

艺体见长是我校的特色之一,一定要发扬光大。术科要进行有序的专业素质训练,本科达线率应在80%以上。借鉴往年的成功经验进行文化课的补习,力争文化本科上线90%以上。

8、大会激励,营造浓厚的备考氛围。

①20__年备战高考动员誓师大会;

②成人礼仪式;

③高考百日冲刺动员誓师大会;

④临近高考的心理疏导暨应考技巧指导大会。


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