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  教师是高职院校办学力量的主体,教师工作业绩的好坏是影响教学质量的关键。以下是Sara小编为大家提供的教师工作业绩总结范文,供大家参考借鉴!

  教师工作业绩总结范文篇1

  紧张而又繁忙毕业班教学终于结束了,在这一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完善的知识结构,严格要求学生、尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好,把本学期的教学经验和教训总结

  一、坚持政治理论学习,提高思想认识的先进性

  在一年来,我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和******“三个代表”重要思想,思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进行教育活动,认真学习有关教育理论,全面贯彻党的教育方针,一如既往地积极落实素质教育,对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感,关心爱护学生,刻苦钻研业务,把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上,倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己,在平凡而繁琐的教学工作中,脚踏实地,埋头苦干,切实起到模范带头作用。

  二、潜心教育教学,不断开拓进取

  初四体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩,以至于影响学生中招总成绩,所以我从开学之初就制定了严密的教学计划,规划好每一次的体育教学与训练任务,对自己也提出了更高的要求:

  1.体育课保证质量

  为了上好体育课,缓解学生紧张的学习压力,为了使学生对我们的体育课有一种向往,一种期待,我用心“经营”每一节体育课:课前认真备课,在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益,要求学生之间互相帮助,互相观察指导,做到课课有进步,堂堂有提高,使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思,写出心得与体会,增强了信心,提高了能力。

  活动课安排条理

  每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰,由体委带领,体育教师巡回指导,活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思,不仅大大提高了体委的指导训练能力,也使学生整体体能和自我训练能力提高很快,对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。

  培优课保证提高

  每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领,使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证,由于学生相对较少,对学生个别指导训练也很到位,学生的成绩逐步提高。

  特长生训练针对性强

  体育特长生应是中招的一个重点,所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练,使他们发挥自己的特长,拓宽了升学渠道,提高了升学的信心。

  课后教师与学生及时总结分析得失,写训练日记。

  课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式,是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析,也要求学生总结分析自己的得失与体会,并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿,这也是我和学生交流的一个平台,能及时得到教学反馈,经过一年的积累,我和学生都受益匪浅,我的教学能力又提高到了一个新的高度,学生们不仅提高了自己的体能与成绩,更重要的是学会了一种学习方式,对他们的学习和生活有了很大的帮助。

  6.牺牲个人休息时间,保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。

  三、模范履行职责,创造辉煌业绩

  在履行职责方面,严格要求自己。坚持出满勤,干满点,从不擅离工作岗位,爱校如家,爱生如子,把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上,凭着对工作的热情和执著,不断地创造着新的业绩:我所带领的初四年级中招体育成绩又上了一个新台阶,比历年成绩都要好;特招有很大收获,特长生石晓钦和李振胜由于篮球特长被市二高提前录取,打破了我校的特长生录取的记录,对学生升学的自信心和鼓舞士气起到了很大的作用;在我校第二届田径运动会上我被评为优秀裁判员;我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀,获得了巨大的成功,受到市领导的一致称赞;我所带领的教师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名;教职工广播操获得二等奖的好成绩,并获得优秀组织奖。

  四、增强自蓄能力,对教育做长期投资

  教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动,更应该与时俱进,展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念,培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电,不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新,更需要教育技能的训练。

  在这一年中,有成绩,也有不足,在新的一年里,我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规,积极参加教师培训,继续努力学习现代教育技术和科学教育理论,在优化课堂教学,教育教学研究。

  教师工作业绩总结范文篇2

  我于一九九四年八月参加工作以来,至今已有十八年了。从教十八年来,我一直工作在教育教学的第一线。除教授语文课程外,还担任班主任工作,兼任文科教研组组长。我深深热爱教育事业,以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教育教学中,并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。我始终以党的教育为主体,忠诚于党的教育事业,关心学生的健康成长,为培养新世纪人才默默耕耘着。在工作中尽心尽力,尽职尽责。在教学之余,我认真学习了党的各项教育方针、政策及胡锦涛同志的“科学发展观”,更加坚定了我扎根教育的信心。继而又学习了《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,极大的提高了自己的道德素质,增强了法律意识。除此以外,我还能严格要求自己,努力做好学生的榜样,真正做到以身示范。近几年来,又在校领导的关心下,我踏实地、开创性地开展工作,取得了一定的成绩。无论学校安排我干什么工作,我都敬职敬责,并有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。学校的教研工作有了新的起色,特别是在打造高效课堂的工作中,做出了表率,推动着全学区的教育教学工作向前迈进。

  我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教十几年来,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。

  在平时的教育教学工作中,我是这样认为的:作为一名教师,首先要让学生喜欢你的课,让学生服你,在此基础上,才能真正做到师与生的情感交流。因此,我始终按照语文学科的特点,学习课标,深钻教材,坚持提前一周备好课,课前再重新温习教案,做到万无一失。备课时能围绕本课时的学习目的、要求,制定合理的学习难点,重点。根据学生的实际,抓重点,备教材的同时,认真备学生;备教法的同时,备学法,把复杂的内容进行变换,让学生容易接受。在课堂上,善于创设学习情境,努力激发学生的学习兴趣,关注学困生的思维活动及学习情况,及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动,努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养。及时地批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作,我认识到要提高教学质量,培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了,优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了,才能提高合格率。因此,我经常坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理,对学生的作业情况、提问效果、课前活动及表现作出公正,准确的评价和登记,调动学生的学习热情和积极性,鼓励学生不断进步。多年来,所教学科一直名列前茅。

  通过不懈的努力,我所任教的班级学习成绩总是稳中有升,学生的学习风气良好,特别是班主任工作很有成效,多次受到上级领导的好评。自参加工作以来,我曾多次被评为学校、学区、区级教学能手、优秀班主任。2015年10月10日,本人所教的《鸟情》,被教体局教研室评为区级优质课。2015年,在省级刊物《才智》上发表了论文《语文教学与创新教育》;2015年,又在《才智》上发表了论文《教师和学生谈话的技巧》。

  教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田,扎实地工作,赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育,不断进取,做一个优秀的人民教师。

  教师工作业绩总结范文篇3

  自任教以来,我始终勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研 究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平, 不断加强自身的政治理论学习,提高理论水平。在教学实践中,认真贯彻党的教 育方针,坚持党性原则,提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想,学习 和落实科学发展观,与时俱进,爱岗敬业,作风踏实,为人诚实。在师德上严格 要求自己,力争做一名优秀的人民教师。现把近三年的教育教学业绩总结如下:

  业务技能竞赛:三年来,我参加了多次比赛,教学设计,优质课赛讲、论 文比赛,期间数次获奖。如 2009 年 5 月参加了山阳县“百名教学标兵大赛”荣 获“教学标兵称号”,同年 12 月在山阳县小学复式教学色河研讨会上做示范课 教学。2011 年在镇举行的“同课异构.高效课堂”中获教学标兵“称号。

  教科研方面:语文学科教案在 2009—2010 学年度第二学期全县教案评选 中荣获三等奖;语文学科教案在 2010—2011 学年度第二学期全县教案评选中荣 获三等奖;语文学科教案在 2011—2012 学年度第二学期全县教案评选中荣获二 等奖;所撰写的《留给学生足够的空间》一文在全县教育教学研究论文评选活动 中荣获二等奖;所撰写的《留个位置给学生》一文在 2011 年全县教育教学论文 评选活动中荣获三等奖;所撰写的《浅谈讨论式学法在语文课堂中的作用》在 2012 年全县文本类教育教学研究成果评选中获一等奖。所撰写的《浅谈讨论式 学法在语文课堂中的作用》 参与了全省第十一次优秀教科研论文与成果交流评选 活动。

  指导教师:2010 年、2011 年亲力亲为分别指导两名青年教师获校级青年 教师进步奖, 校级常规课听评活动中被评“优质课“。

  班主任方面:担任班主任工作多年,2009 年至今连续被评为优秀班主任.优秀教师等光荣称号。

  学科成绩:一路走来,一路进步,2009 学年至 2013 学年,在南宽坪镇中 心学校任毕业班语文教育教学工作, 所带班级语文成绩在各级各类会考中均获优 异成绩。如 2009—2010 学年度所任六年级语文在县统考中获第七名。再如 2012 —2013 学年度第一学期所任南宽坪镇中心学校六年级语文荣获全镇第一名。

  总之,对我而言,多年的教育、教学工作,有欢笑、有成功、有泪水、有 挫折??我相信,明天会更美好!


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