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崔召中学2015届毕业班在学校领导的正确引导下,在全体毕业班老师的共同努力下,以狠抓教学质量为中心,切实加强教师队伍建设,明确目标,强化责任,整体作战,分段推进,出色地完成了上级下达的各项中考指标。本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点,现就中考工作总结反思如下:

一、认真领会学校精神,全力配合学校做好各项教育教学工作。

学校各级领导都高度重视毕业年级工作,将其作为教育教学工作的重中之重,成立了毕业班工作领导小组,本着从学生实际出发,提出了“面向全体,团结协作,分层推进,保位争先,全力突破优分率”的奋斗目标。

毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的,但老师们一直坚持任劳任怨,尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标,寻找讲究实效的工作方法,采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效,忙而不乱、忙而有序,努力做到细致入微。同时学校还特别重视与学生家长的联系与沟通。除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外,还常常在开学初、学期末或每次月考之后,召开家长会,及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施,让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况,仅初三下期就召开了5次家长委员会、家长会,做到让家长真正了解初三的全程安排,了解教师教学情况和孩子的学习情况,帮助孩子学会做人,学会学习,帮助营造良好的学习气氛,帮助孩子调整心态,配合班主任做好教育工作,配合科任教师做好学习工作,调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助,这种家校联系、沟通对年级顺利地实施教育教学工作计划起了一定的作用。

二、落实团队协作精神的,营造良好的教学工作氛围,注重尖子生的培养。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”。为全面提高中考成绩,实现优分与均分比翼齐飞,积极行动,调动一切力量,采取必要的手段促教学质量是当务之急。在校长室的大力支持下,初三级部积极在年级组营造团队作战的氛围。加强备课组活动,抓实集体备课工作。各备课组每周至少进行一次集体备课活动,充分发挥集体智慧,要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注重“量”化、“细”化:博采众长,精选习作,及时练习, 1

及时反馈;不拼时间拼效率,不拼题量拼质量;针对不同层次的学生适时点拔,解题授惑,耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作,整体战斗的的良好局面。有了这样的认识和要求,教师们在进行教学工作的时候,就会放开思想包袱,不怕别人超过自己;就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用;就会形成一股合力。实践告诉我们,具有团队协作精神的教师,他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识,都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。在平时教学中,我们校领导加强对年级教学常规的巡视,做到及时发现问题及时与班主任沟通。经常积极主动帮助老师找差距、找问题、想办法,尽最大努力来帮助每一位学生,在原有基础上提高。坚持“提优”、“补差”贯穿年级工作始终,各层次学生共同进步。同时积极督促和帮助班主任作好优生辅导提高工作。具体分析落实到人头,和班主任一起对学生的学习状态、心理状态进行分析,与学生谈话,与家长沟通,分配个别辅导任务到各课任老师,转化优秀学生的弱科。帮助重点学生树立目标,分析考情,正确估分,填报志愿。长期的坚持为中考时均分与优分的同步提高打下了坚实基础。

三、坚持德育先行,做好毕业班学生的思想和管理工作

凭以往的实践经验,我们认识到,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班,学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想,是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此,学校在学生进入初三的第一个学期初,就十分注重毕业班学生的思想教育工作,利用晨会将“一切从头来、成人又成才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生,与之共勉。同时还要求班主任先摸清学生的思想动向,掌握每个学生心里的想法,以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法,才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我们还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定,直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以,在教学过程中,全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育,同时针对学生的薄弱的知识基础,进行小梯度、低难度的教学,并请中专院校的领导、老师给他们讲对口专业升学的实例,激励他们努力学习,收效甚好,同时,也为学生找到了进一步学习的院校。

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在抓好思想教育的同时,学校还特别重视心理健康教育,形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理健康教育队伍,同时,全员动员将心理教育渗透于课堂教学与管理之中,创建了从做心理教育工作的一个网络体系。为学生面对中考心理调试方法教育提供了各种教育渠道。

三年过去了,中考结束了,成绩已成为历史。回眸一看,我们发现岁月留给我们的们的不仅是辛劳、疲惫,更有成功的自豪和丰收的喜悦。未来,我们将继续以团结务实的班子、用勤奋扎实的工作迎接中考的挑战,继续狠抓教学常规管理,继续突出教学质量这个中心,继续发扬以往工作中的优势,力争克服存在的不足,瞄准中考,抓实中考,做活中考,全面提升教育教学质量,全力争创更优成绩。

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中考总结 [篇2]

尊敬的领导、专家、各位同仁:

下午好!

硝烟散去,尘埃落定。在2015年中考中,我校教学质量取得了很大的进步,在乡镇系列评比中,获得了总均分全县第三,综合评价全县第九的好成绩。但是,今天要我做这个典型发言,我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵,后有追兵。”我们提升的空间还很大,我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验,不如说是将我们的点滴心得与同仁分享,希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩,我觉得是因为有以下几方面的原因:

一、师资精良,通力合作。

我校能在2015年中考中取得优异的成绩,是全校师生的荣光,更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师,感谢你们的无私奉献和拼搏,感谢你们一直以来的理解和支持,感谢你们所做的一切,正是因为有了你们,有了一马当先,勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师;有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师;有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师;有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师,我们才能圆满完成2015年的中考目标,取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢!

二、谋划在前,一马当先。

学校领导处处做表率,勇挑毕业科目重担,李勇校长担任九年级数学教学,唐迎丰副校长担任九年级政治教学,郑初见校长担任九年级物理教学,王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时,与九年级教师一起摸爬滚打,潜心教研,而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度,起到了示范作用,优异的成绩,鼓舞着老师们奋勇争先。

校领导一马当先勇挑重担之外,还做到了工作思考在先,目标确定在前,计划谋略在前,各项工作行动措施在前,做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地,但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后,唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析,分层召开学生会议,针对出现的问题,提出解决方案,与教务处合作,形成统一行动

三、统一认识,齐心协力。

要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心,其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识,齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢?我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会,及时发现问题,商量对策,谋划远、中、近期目标;不定期召开毕业班班主任会,一旦发现问题就召集班主任群策群力,听取班主任的意见和建议;每期召开一次全体毕业科目任课教师会,分析当前形势,统一奋斗目标,提出具体要求;分别召开全体学生家长会和优生家长会,及时通报学生成绩、学校教育动态,交流教育经验,要求家长积极配合学校教育,与学校形成合力;每次月考过后,分层次召开学生会,针对不同层次的学生分析得失,确立努力方向,解决他们的学习困惑,帮助他们树立学习的信心。此外,我们隆重举行“百日誓师”大会,共同宣誓,师生齐表决心,吹响进军的号角,营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开,统一了思想,使得学校、家长、老师、学生心往一处想,劲往一处使,使中考胜利有了坚实的思想基础。

四、层层监管,真抓实干。

为了使学校的管理落实到班级,班级的管理落实到学生,我们实行层层监管,落实到位。首先,我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学,对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”,要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位,及时指正问题,随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班,担任毕业班的副班主任,每天必须巡视两次以上,每周听课必须两节以上,每周找学生谈话必须两次以上,及时发现班级问题,及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则,不抛弃一个学生,我们将每班学生分成7个小组,每位任课老师承包几名学生,对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业,尤其要关注他们的思想动态。为了让学

生的管理不留死角,我们还实行“学生管学生”,每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档,我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习,记录自觉学习或懒散懈怠的学生,及时表扬与批评,这样既提高了学生的学习积极性,又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况,将优生与学困生结成“一帮一”的学习对子,让优生帮助和监督学困生,使学困生得到进步,让优生找到成就感,“教学相长,各有所得”。全方位、多角度的监管机制,让师生组成一个有力的整体,使学生的管理面面俱到。

五、科学复习,辅导到位。

九年级的复习时间相对宝贵,浪费不起,为了保证复习短时高效,必须先制定具体可行的复习计划,做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标,研究学生学习实际,制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走,一步分册复习,二步专题复习,三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率,在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时,我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上,并提出具体的阶段性的辅导目标,形成了人人争相培优辅差的局面:下课时间,数学老师老师办公桌前站满了请教的学生;物理老师、化学老师下课了,被学生围追堵截;一有空,外语老师就找来优生背课文,学困生默单词;政治老师连午休时间都不放过,还找来学生背知识点;历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点;语文老师放学了还舍不得离校,在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则,不抛弃、不放弃任何一个学生,才能使教学质量整体提升。

各位领导、老师们,最后我想说的是:“最好”只是一时的标志,“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去,我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。2015年中考的号角已经吹响,我们一定会在最后的几十天里,为了一个共同的目标,心手相牵,紧密合作,用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持!谢谢!

2015年4月22日

中考总结 [篇3]

尊敬的老师、同学们!上午好!

刚才何校长报告了开会意义,我想:今天的大会是一个总结成绩表彰优秀的大会,也是一个振奋精神鼓舞士气的大会,更是一个总结经验再创辉煌的大会。

今天我受校委会委托做中考总结,欠缺之处敬请李校长做必要补充,不妥之处恳请师生会后批评指正。

本次中考由于校委会高度重视、董事长大力支持、职能部门通力合作、教务处精心组织、教职工尽职尽责、同学们密切配合,秩序井然、考纪严明、考风端正、成绩优异,值得关注学校发展、学生成长的家长朋友们信赖,值得为向阳学校的发展呕心沥血、辛勤耕耘的教职工们骄傲,值得为向阳学校增光添彩、勤奋学习的同学们自豪。家长的信赖是员工们骄傲的前提,员工们的骄傲铸就了学生的自豪,学生的自豪铺设了一条向阳学校通向“骄傲”的阳光大道。 同学们!今天既是中考的总结,更是进军期末的动员。

1、单科前三名:

语文科

一年级:何亦轩、胡浩宇、高晗泼

二年级:赵奥博、杜明博、谢康博

三年级:宋明磊、孔令博、马明洁

四年级:刘奉恒、翟冰洁、左晶莹

五年级:刘前、闫安、吕齐涛

六年级:吕晴晴、李宇航、杜金倩

数学科

一年级:张亚玮、谢镇宇、安奕帆

二年级:刘志恒、郑文豪、杜明博

三年级:孔令博、王明远、刘儒豪

四年级:宋雅欣、董义博、刘婷婷

五年级:王青山、徐畅翔、于冰洁

六年级:宋文亮、陆宇、赵炎

英语科

三年级:马明洁、陆夕、李昆

四年级:丁傲雪、岳双双、闫晨艺

五年级:李炳宣、郑慧杰、谢帅康

六年级:陆宇、王雨梦、卞明月

2、级段总分前三名:

一年级段:一一班高晗泼、一三班张亚玮、何亦轩

二年级段:二一班杜明博、黄思涵、赵奥博

三年级段:三一班李昆、三三班马明洁、孔令博

四年级段:四一班刘婷婷、四三班刘奉恒、四四班左晶莹、丁傲雪

五年级段: 五二班吕齐涛、郑宁宁,五三班闫安

六年级段:六一班王雨梦、吕晴晴,六二班陆宇、卞明月 同学们!这次中考各级段、各班级、各学科、95%的学生都取得

了令家长、学校、老师都很满意的成绩,将有59名学生荣获奖学金,74名学生荣获一等奖,144名学生荣获二等奖,139名学生荣获三等

奖。这些受到表彰的学生是你们学习的楷模,在此我代表学校对获奖的同学们表示热烈的祝贺!对获奖学生的辅导老师们致以诚挚的敬意!

同学们!我们为什么能取得优异成绩呢?我想既是你们勤奋努力的结果,更是老师们认真备课、精心上课、耐心辅导、无私哺育的必然结果!

首先,我校教师的备课实现了依据教材备课、结合学情备课、参考教辅备课、借鉴网络备课。做到初读教材了解内容、细读教材理清脉络、精读教材修订脉络、研读教材完善脉络、翻看教参验证脉络、设计问题围绕脉络。向阳学校教师的备课是以教材为依据的备课,以学情为基础的备课,是以资料为参考、博采众家之长、吸取精华取长补短的备课,是发挥教师能动性、创造力的备课,是点燃学生智慧的火花、激发学生求知欲望、培养学生创新潜能的备课,是以学生的学为目的、传授学习方法的备课,是高-瞻远瞩、瞻前顾后、居高临下、点面结合的备课。

其次,我校教师课堂上抓住新旧知识的衔接点,选取最佳的切入点,以肯定的语气强调关键点,以严谨的语言阐述着重点,以恰当的方法突破疑难点,以高超的技艺拨开迷惑点。教师教的轻松、学生学的快乐,教师教的有的放矢、学生学的目标明确,教师不觉累、学生不很苦,教师思路清晰、学生思维活跃。在自我展示中训练表达力,在感悟思索中开发思维力,在动手实践中强化记忆力,在探究中增强洞察力,在质疑中提高辨别力,在相互合作中提升协调力。当学生遇

到疑难时认真释疑,使学生展开联想;当学生思路狭窄时用心拓展,使学生思路开阔;当学生步入迷途时精心引导,使学生迷途知返;当学生“山穷水尽疑无路”时耐心引领,使学生“柳暗花明又一村”。

对学困生,课堂重点关注,课后耐心辅导,作业当面批改,制定合理目标。他们取得进步,及时激励表扬,使他们体验快乐,增强信心,产生兴趣,使班级的“拖拉机”,最难啃的“骨头”,学习由被动变主动,成为全面提升的推进剂。

对成绩并不落后,但是贪玩、不求第一、只求一般、得过且过的学生,老师们苦口婆心、循循善诱、耐心疏导、动之以情、晓之以理、充分鼓励、时时激励,使之焕发充沛活力。

对优秀生挫折教育,使他们成功时淡然、失败时坦然,提升承受挫折的能力。由于老师们严得合理、爱得真诚、放心而不放松、放手而不松手,他们奋发向上、积极进取、学习成绩扶摇直上,道德品质逐渐内化,成为同学们学习的楷模。

在这里我代表学生对奋战在教学一线的教师们致以崇高的敬意!也希望同学们在心灵深处记下与你们朝夕相处、对你们倍加关爱、点燃你们智慧火花、提升你们创新潜能、塑造你们健康灵魂、打造你们强健体魄、哺育你们茁壮成长、照亮你们前进航程、扬起你们人生风帆的恩师们!

最后,优异的成绩取得也是你们勤奋努力的结果。你们不仅有废寝忘食勤学好问的学习态度,而且有只争朝夕手不释卷的时间观念;不仅有全神贯注聚精会神的听课情绪,而且有持之以恒克服困难的坚

韧毅力;不仅有自我展示的能力,而且有探究质疑的勇气;不仅有自学的方法,而且有合学的魅力;不仅有共同进步的协作精神,更有你追我赶的竞争意识。

向阳学校有这样团结奋进、勤奋好学的师生群体,我相信每次考试,成绩都会非常优异。更相信向阳学校的明天更加灿烂辉煌——像喷薄而出的朝阳蒸蒸日上,学生是这轮朝阳的万道霞光,教师是这轮朝阳的无限能量,能量哺育霞光缔造一个辉煌灿烂的向阳!

师生们!期中考试已经结束,成败皆有收获、酸甜都有营养,希望你们不要忘记总结和反思;学习、反思、实践是通向成功的专列,预祝师生们都能乘上这趟成功的高铁!一次成功不能盲目乐观,也许你还有不足没有暴露。考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力。

希望取得优异成绩的师生们,戒骄戒躁、再接再励、乘胜前进。更希望失利者顽强拼搏、克服困难、奋起直追。我相信下次考试你们都能以优异的成绩交上一份满意的答卷。

希望你们对不懂的问题要虚心向他人请教,脚踏实地、勤动脑、多思考、用心感悟、刻苦钻研、总结规律、掌握方法、具体问题具体分析,只要课堂抓住关键,复结规律,就一定能实现一份辛苦两份收获。

信念引领航向,思路决定出路,行动决定结果,态度决定一切。以坚定的信念、清晰的思路、敏捷的行动、端正的态度朝着预定目标奋进吧!

师生们,行动起来吧!随着课改进程、乘着课改航船、借着课改东风、沐着课改甘露、汲着课改营养、踏着课改肩膀、跨越课改屏障,与向阳学校一起成长吧!

我的总结到此结束! 谢谢大家!

2015.11

向阳小学教务处

中考总结 [篇4]

各位领导、各位老师:

下午好﹗

一份耕耘,一份收获,2011年我校中考在教育局、教育总支的正确领导下,充分发扬决不放弃的团队精神和配合默契,责任共担的团队精神,牢记质量就是生命,坚持打整体战,兢兢业业,忘我工作,发奋努力取得了令家长和社会比较满意的成绩。本着让每一位学生得到最大限度发展的理念,全体九年级教师一年来团结奋斗,无私奉献,中考基本达成了预期目标,我们因为学生的进步而快乐,我们也因为正是学生的进步证明教师的成长而快乐。我今天汇报的题目是:《我们的九年级,我们这样走过》

1、坚持“不抛弃、不放弃”是我们一路走来高高飘扬的旗帜

九年级是初中教学的最后一站,对学生的能力要求更高。不抛弃、不放弃任何一个学生是我们对自身工作的要求。所有老师都感到“转化一个后进生与培养一个尖子生同样光荣,同等重要”。我们不求人人升学,但求个个成人。无论是班主任还是任课老师,不管谁发现学生思想上、学习上、心理上的问题,大家都互相通气,相互协商,对重点问题的重点学生,大家齐抓共管。我们也舍得花许多时间去琢磨,学生在不同阶段在想什么、希望什么、反对什么。通过细致的工作,一年来九年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了有压力而不压抑的学习生活的有序进行。

2、拥有积极心态是我们一路走来昂扬奋进的不竭动力

2011届毕业生有393人,比前两届毕业生都要多出100多人,同样是在七年级进校优质生源流走严重的情况下(前10名走了以彭灵敏为首的6个人),再加上中职分流工作没做好,导致后进生多即“尾巴比较大”,面对激烈的竞争,我们的内心多了一些忐忑不安,但行动上更是不敢有丝毫的懈怠。我们坚信我们的九年级是可以帮助学生把希望变成现实的地方。我们深知:面临挑战的同时肯定也面临着机遇,我们一定要抓住。

3、倡导良好教风是我们一路走来一路高歌的重要保障

团结、高效的教师队伍是各项教学工作得以顺利开展的基础,教师的底蕴决定了教学的高度,教学的过程决定了教学的结果,教师的态度更决定了教学的业绩,为此我们不断强化过程管理、过程监督,增强责任感,牢固树立以下意识:

①合作意识:推进以班主任为核心的班级整体目标责任制;推进以组长为核心的备课组整体目标责任制,实现团结协作,资源共享。同时增强和兄弟学校的交流,不断更新教学方法和教学观念。

②荣誉意识:校兴我荣,校衰我耻,毕业班作为学校教育教学的窗口,大家意识到担任九年级的教学既是一种荣誉,更是一种责任,“守护好自己的一片天空”是口号,争做“木桶效应”中那块最宽大、坚实的木板是引领目标,“责任”“荣誉”“发展”是初三毕业班教学的关键词。

③效益意识:唯有高效,才有成功,九年级的教学必须务实。尤其是注重提高课堂教学和训练测试的效益,不合中考要求的题不做;超越学生能力的不做;对提高学生的能力没有帮助的不做。重视非智力因素的培养:习惯培养,思维训练,方法指导,使每位学生都得到充分发展。

④研究意识:研究大纲,做到要求明;研究教材,做到知识清;研究中考,做到方向准;研究学生,做到目标实。

4、重视过程管理是我们一路走来求真务实的不变追求

适合学生的教育是最好的教育,如何让教学行为适合学生,我们做了大量的思考和实践。 ①领导重视,加强对教学调控的力度。学校领导全面介入到毕业班教学的各个领域:无论是九年级的任课教师会议,九年级课堂专题调研还是九年级的班会课,在透析的基础上,及时提出宏观的指导性意见,指明发展的方向。严谨的态度,细致的作风增强了教师的危机感,责任感和浓重的质量意识,为教学质量全面提高起了不可替代的作用。

②多年的毕业班教学,沉积了一大批教学经验丰富,业务能力强的骨干教师,根据本届毕业班学生基础平平的现状,始终坚持“重教材、抓基础、低起点、严要求,多台阶、常反复、迈小步、不停步”的教学策略,循序渐进,步步为营,注重双基的训练和基本技能的提高,踏踏实实,把握好每一个教学环节,教师精讲每一个例题,学生精做每一个习题。

③正视学生差异,实施分层教育。作为一所很普通的初中,学生的基础,能力不尽相同,这是不容回避的事实,对于不同层次的学生如何作出教学评价这很重要,适合的评价与激励能给学生无穷的动力和莫大的兴趣,从而提高学习成绩。每次考试后,由各班班主任协调各任课老师,把成绩做横向,纵向的比较。分析情况,对症下药,具体责任落实到学科教师,抓重点学生,补短腿学生,促全面进步。

反思一年的九年级教育教学工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾: 第一是学科平衡工作不到位,学生各科成绩不平衡,破脚学生多,导致一部分学生因为某些学科薄弱,甚至就是某一科而影响到总分成绩。

第二是某些学科、某些班之间教师协作精神不够,集体意思不强,劲不能往一处使,中考成绩没有明显提高。

第三是中职招生工作不位,而导致其它工作处处被动。

老师们,三年我们一起走过,回忆起走过的三年一定都是感触良多,感慨万千的。在此,感谢你们的无私奉献,感谢你们对学校工作的支持,感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。

最后,敬请教育局、教育总支、各兄弟学校领导接受我们拾回桥中学师生真挚的感谢,感谢你们一直以来对我们的关心、理解、支持和指导。拾回桥中学的进一步发展同样离不开大家的继续帮助。并预祝2012中考胜利,为拾中再添精彩。谢谢大家!


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